didactica del español como 2/l en el siglo xxi
A partir de su dilatada carrera academica, investigadora y profesional en varios países europeos y norteamericanos, Manel Lacorte y Agustín Reyes-Torres se apoyan en consolidados paradigmas teóricos y prácticos sobre la adquisición y la enseñanza de lenguas para proponer una didáctica del español 2/L que incluye con exito distintos tipos de conocimiento pedagógico, lingüístico, cultural y social. Este libro tiene como referencia básica la reflexión del docente de 2/L a nivel individual y colectivo acerca de (1) el uso de recursos, procesos y estrategias apropiados para el aprendizaje de 2/L en distintos contextos socioculturales; (2) las nociones contemporáneas sobre las multiliteracidades y la multimodalidad integradas en la enseñanza de lenguas, literaturas y culturas, y (3) las perspectivas y los intereses de los participantes en la instrucción de 2/L –es decir, alumnos y docentes en formación o en activo–. El libro otorga especial atención a las circunstancias, necesidades e intereses individuales del instructor de español 2/L en estos tiempos definidos por una marcada movilidad laboral y constantes innovaciones tecnológicas en todos los ámbitos sociales y profesionales.
- Peso: 400 gr
- Ancho: 15 cm
- Alto: 21.5 cm
- Fecha de lanzamiento: 11/05/2021
- Plaza de edición: MADRID
- Año de edición: 2021
- ISBN: 9788471338501
- Encuadernación: Tapa blanda
- Idioma: CASTELLANO
- Editorial: LA MURALLA
- Nº de páginas: 344
Este libro ha sido escrito y pretenece a Manel Lacorte
La ponencia presenta los resultados parciales de la investigación titulada Competencia argumentativa y educación ciudadana. Relaciones interdisciplinares y didácticas a partir del uso pedagógico de las aplicaciones web 2.0 para la enseñanza en la educación básica, financiado por el Comité para el Desarrollo de la Investigación –CODI– de la Universidad de Antioquia y liderado por el grupo de investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías. Fue desarrollada conjuntamente con los profesores y estudiantes de educación básica, bajo el propósito general de fortalecer la competencia argumentativa oral y escrita asociada a la educación ciudadana a través de la lectura, la escritura y el debate. La ponencia estará centrada específicamente en la caracterización de los argumentos que se evidencian en los estudiantes de 5°durante el desarrollo de situaciones didácticas mediadas por el uso pedagógico de las aplicaciones web 2.0.
