la cultura mundo: respuesta a una sociedad desorientada
El libro se divide en cuatro partes que remiten al título más famoso de Schopenhauer. En «La cultura como mundo y mercado» se analizan los cuatro jinetes de la hipermodernidad; en «El mundo como imagen …
Los libros de Lipovetsky se caracterizan por proponer enfoques inesperados de problemas que creemos conocer sobradamente y La culturamundo. Respuesta a una sociedad desorientada no es una excepción. Dividida en cuatro partes que remiten al título más famoso de Schopenhauer, pasamos de «la cultura como mundo y mercado» (donde se analizan los cuatro jinetes de la hipermodernidad) al «mundo como imagen y comunicación» (donde se desarrollan tesis ya trabajadas en La pantalla global), a «la cultura-mundo como mito y desafío» (donde se presentan las dos caras de la experiencia globalizadora) y, finalmente, a «la cultura-mundo como civilización», que es una propuesta de trabajo para que la enseñanza de la cultura salga del callejón sin salida en que se encuentra y se convierta en fuerza productiva.
- Ancho: 22 cm
- Alto: 14 cm
- Fecha de lanzamiento: 31/01/2013
- Traductor: ANTONIO-PROMETEO MOYA VALLE
- Plaza de edición: ESPAÑA
- Año de edición: 2013
- ISBN: 9788433963147
- Encuadernación: Tapa blanda
- Idioma: CASTELLANO
- Editorial: ANAGRAMA
- Nº de páginas: 232
Este libro ha sido escrito y pretenece a Gilles Lipovetsky
Los libros de Lipovetsky se caracterizan por proponer enfoques inesperados de problemas que creemos conocer sobradamente y La culturamundo. Respuesta a una sociedad desorientada no es una excepción. Dividida en cuatro partes que remiten al título más famoso de Schopenhauer, pasamos de «la cultura como mundo y mercado» (donde se analizan los cuatro jinetes de la hipermodernidad) al «mundo como imagen y comunicación» (donde se desarrollan tesis ya trabajadas en La pantalla global), a «la cultura-mundo como mito y desafío» (donde se presentan las dos caras de la experiencia globalizadora) y, finalmente, a «la cultura-mundo como civilización», que es una propuesta de trabajo para que la enseñanza de la cultura salga del callejón sin salida en que se encuentra y se convierta en fuerza productiva.
