competencia en lengua castellana n3
Este Manual es el más adecuado para impartir la Competencia clave «Competencia en lengua castellana N3» de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto; asimismo, es un libro inmejorable para adquirir una destreza notable en el uso de la lengua oral y escrita, así como para comprender a la perfección y fácilmente la Sintaxis.
Dispone de multitud de ejercicios y evaluaciones y puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades finales en el email [email protected]
Capacidades que se adquieren con este Manual:
– Comprender textos orales y escritos de distinto género y ámbitos de uso, identificando la intención comunicativa. y los registros lingüísticos (formales e informales) más significativos que caracterizan el uso de la lengua a cada contexto.
– Exponer producciones orales sobre temas de actualidad o del ámbito profesional a partir de un esquema previo y con apoyo de recursos audiovisuales y tecnologías de la información, sintetizando y valorando de forma razonada los diferentes argumentos que se presentan sobre el tema tratado, y respetando las normas de interacción oral.
– Distinguir la estructura formal, el tema, las ideas y opiniones principales presentadas en diferentes textos escritos, especialmente expositivos y argumentativos del ámbito periodístico, profesional o sociocultural, elaborando previamente esquemas, mapas conceptuales y resúmenes.
– Analizar y sintetizar textos escritos procedentes de diferentes fuentes, reconociendo los diferentes tipos de discursos utilizados (narración, descripción, exposición, argumentación o diálogo), deduciendo relaciones, cualidades o características no expresadas directamente en la información y extrayendo conclusiones que estén implícitas en la misma.
– Componer con orden, coherencia y corrección gramatical textos expositivos y argumentativos sobre cuestiones de actualidad, del ámbito profesional, científico o sociocultural, seleccionando los datos pertinentes a través de diversas fuentes de documentación (impresas y digitales).
– Redactar textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales e institucionales, utilizando adecuadamente las características formales que les son propias y expresando de forma sintética y cohesionada la información.
– Desarrollar valoraciones críticas sobre informaciones que presenten con diversos enfoques y formatos para explicar un determinado tema, expresando juicios personales de forma razonada y utilizando criterios propios.
– Utilizar la lengua eficazmente para comprender, analizar y componer producciones orales y escritas de distintos ámbitos, aplicando la terminología adecuada y empleando diccionarios, bibliotecas y procesadores de textos, incluyendo las tecnologías de la información y comunicación.
– Valorar el aprendizaje de la lengua castellana como medio de comunicación y comprensión entre las personas, evitando cualquier tipo de discriminación y estereotipos lingüísticos y/o culturales.
- Fecha de lanzamiento: 13/06/2020
- Plaza de edición: ES
- Año de edición: 2020
- ISBN: 9788417943684
- Encuadernación: Tapa blanda
- Idioma: CASTELLANO
- Editorial: TUTOR FORMACION
- Nº de páginas: 240
Este Manual es el más adecuado para impartir la Competencia clave "Competencia en lengua castellana N3" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto; asimismo, es un libro inmejorable para adquirir una destreza notable en el uso de la lengua oral y escrita, así como para comprender a la perfección y fácilmente la Sintaxis.Dispone de multitud de ejercicios y evaluaciones y puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades finales en el email [email protected] que se adquieren con este Manual:- Comprender textos orales y escritos de distinto género y ámbitos de uso, identificando la intención comunicativa. y los registros lingüísticos (formales e informales) más significativos que caracterizan el uso de la lengua a cada contexto.- Exponer producciones orales sobre temas de actualidad o del ámbito profesional a partir de un esquema previo y con apoyo de recursos audiovisuales y tecnologías de la información, sintetizando y valorando de forma razonada los diferentes argumentos que se presentan sobre el tema tratado, y respetando las normas de interacción oral.- Distinguir la estructura formal, el tema, las ideas y opiniones principales presentadas en diferentes textos escritos, especialmente expositivos y argumentativos del ámbito periodístico, profesional o sociocultural, elaborando previamente esquemas, mapas conceptuales y resúmenes.- Analizar y sintetizar textos escritos procedentes de diferentes fuentes, reconociendo los diferentes tipos de discursos utilizados (narración, descripción, exposición, argumentación o diálogo), deduciendo relaciones, cualidades o características no expresadas directamente en la información y extrayendo conclusiones que estén implícitas en la misma.- Componer con orden, coherencia y corrección gramatical textos expositivos y argumentativos sobre cuestiones de actualidad, del ámbito profesional, científico o sociocultural, seleccionando los datos pertinentes a través de diversas fuentes de documentación (impresas y digitales).- Redactar textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales e institucionales, utilizando adecuadamente las características formales que les son propias y expresando de forma sintética y cohesionada la información.- Desarrollar valoraciones críticas sobre informaciones que presenten con diversos enfoques y formatos para explicar un determinado tema, expresando juicios personales de forma razonada y utilizando criterios propios.- Utilizar la lengua eficazmente para comprender, analizar y componer producciones orales y escritas de distintos ámbitos, aplicando la terminología adecuada y empleando diccionarios, bibliotecas y procesadores de textos, incluyendo las tecnologías de la información y comunicación.- Valorar el aprendizaje de la lengua castellana como medio de comunicación y comprensión entre las personas, evitando cualquier tipo de discriminación y estereotipos lingüísticos y/o culturales.Índice:Comunicación y lenguaje 6Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos. 7La comunicación: definición y elementos. 7Tipos de signos 8Comunicación verbal y no verbal 9Ejercicios 10Lenguaje: funciones del lenguaje e intención comunicativa. 11Ejercicios 12Contexto y situación comunicativa 13Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos. Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales. 15La variedad lingüística y la lengua estándar 15Las variedades del lenguaje: sociales, funcionales y geográficas. 15Ejercicios 17Principios en el uso de la lengua castellana 18Estructura y niveles de la lengua 19Nivel fónico 19Nivel morfológico 21El nivel semántico 25Nivel sintáctico 26Forma y significado de las palabras 26Relaciones semánticas entre las palabras 30Categorías gramaticales. Tipos de sintagma. 34El sintagma nominal (S.N.) 34El sintagma verbal (S.V.) 34El sintagma adjetival (S. Adj.) 35El Sintagma adverbial (S. Adv.) 35El sintagma preposicional (S. Prep.) 35Ejercicios 36Oración y funciones sintácticas 37¿Cómo se hace un análisis sintáctico de la oración simple? 37Funciones sintácticas de Sujeto y Predicado 38Oraciones compuestas, generalidades: yuxtaposición, coordinación y subordinación. 56¿Cómo se hace un análisis de la oración compuesta? 59Oraciones coordinadas 61Oraciones subordinadas 64Ejercicios 91Procedimientos de cohesión textual 92Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita 97Arcaísmos y neologismos 97Préstamos y extranjerismos 98Abreviaturas, siglas y acrónimos 99Sinónimos y antónimos 101Polisemia y homonimia 101Palabras tabú y eufemismos 102Ejercicios 103Uso de las reglas de ortografía 104Las letras 104Principios básicos de acentuación 110Manejo de los signos de puntuación 112Ejercicios 127Discursos orales y escritos 128Texto o discursos. Características. 129¿Cuáles son las diferencias entre el discurso oral y el escrito? 130Modalidad del discurso según su estructura y composición 131Textos narrativos 132Textos descriptivos 134Textos expositivos 135Texto argumentativo 136Texto dialógico y conversacional 138Texto predictivo 140Texto prescriptivo 140Tipos de discursos según las funciones del lenguaje. 142Variedades del discurso según el contexto social y cultural 143Textos científico – técnicos 143Textos humanísticos 144Textos jurídico – administrativos 145Textos literarios 146Textos periodísticos 147Textos publicitarios 148Ejercicios 149Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales 152Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos, (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios audiovisuales. 153Conversación 153La entrevista 154Exposición oral 154Ejercicios 156Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación 157Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones. 161El debate 161La tertulia 162Ejercicios 163Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas 164Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados. 165Textos expositivos 165Textos narrativos 166Textos descriptivos 169Textos argumentativos 171Textos dialogados 172Ejercicios 174Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socioculturales, apoyándose en resúmenes y esquemas. 178Ejercicios 182Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género. 184Textos para la comunicación con Instituciones públicas, privadas y de la vida laboral. 184Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos. 192Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica. 206Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios). 209Ejercicios 215Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información. 219La información 220Las fuentes de información 222¿Cómo podemos buscar la información? 226Procesadores de textos 235Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas. 237
