nuevas tecnologias aplicadas a la enseñanza del español/lengua ex tranjera revista carabela nº 42

Cada número versa sobre un tema monográfico, en torno al cual se presenta una serie de artículos de reflexión o investigación, con propuestas didácticas ya experimentadas en el aula de E/LE.

Carabela consta de las siguientes secciones fijas:

– Artículos de didáctica

– Reseñas de libros elaboradas por profesores especialistas en la enseñanza de E/LE.

– Bibliografía general. Una aproximación bibliográfica al tema monográfico de cada número que sirve de referencia para futuras investigaciones en el ámbito de la enseñanza/aprendizaje de E/LE.

– Recursos en Internet para la elaboración de actividades. Un elenco de direcciones de Internet que tienen relación con el tema monográfico de cada número y que pueden servir a los profesores para elaborar actividades propias para el aula de E/LE.

– El rincón de la cultura. En esta sección se realizan reflexiones sobre algún aspecto trascendente de la cultura hispánica que sea relevante en la enseñanza de E/LE.

– ¡A divertirse! En esta sección se agrupa una gran variedad de pasatiempos: crucigramas, adivinanzas, sopas de letras, anécdotas lingüísticas, chistes, etcétera recopilados para su uso en el aula.

– El español es noticia. En esta sección se proporcionará información sobre acontecimientos relevantes del mundo institucional relacionado con el español.

• Ancho: 24 cm
• Alto: 17 cm
• Fecha de lanzamiento: 14/08/2001
• Ilustrador: IL.
• Plaza de edición: ES
• Año de edición: 2001
• ISBN: 9788471436184
• Encuadernación: Tapa blanda
• Editorial: SGEL. SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE LIBRERIA
• Nº de páginas: 184

"DAVID SERRANO-DOLADER: “Apéndice I. La morfología léxica y el español como lengua extranjera. (Selección bibliográfica comentada)”. El tratamiento de la formación de palabras es una de las parcelas más abandonadas de la didáctica del español como lengua extranjera y no se le ha dedicado, ni en reflexiones teóricas ni en aplicaciones prácticas, la atención que merece. El autor presenta una bibliografía crítica selectiva referida a la morfología léxica en el ámbito del español como lengua extranjera. En ella, se recogen tanto trabajos específicamente dedicados al desarrollo de la morfología léxica en relación con el E/LE cuanto algunos otros que, sin centrarse expresamente en el campo del E/LE, pueden igualmente resultar interesantes para profesores y aprendientes de español. Cada estudio es presentado con un breve comentario resumen y/o con alguna valoración sobre su grado de interés. Y todo ello, advirtiendo que realmente no hay una tradición consolidada en estudios teóricos sobre este campo en su aplicación directa al español como lengua extranjera. Podemos destacar tres características de los estudios que, con diferente grado de especificidad, atañen a la formación de palabras en E/LE: 1) son estudios que, salvo excepciones, no se enmarcan en una línea teórica muy delimitada sino que parten de un cierto eclecticismo teórico o de una marcada indefinición en los postulados de base; 2) tanto la carga teórica de los estudios en cuestión como su ámbito temático —aun ocupándose de la formación de palabras— no ofrecen la homogeneidad que sería deseable en un ámbito tan importante para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera; 3) como consecuencia del carácter multidisciplinar de los diversos acercamientos a la formación de palabras, algunos de los estudios atañen, a la vez que a dicho ámbito, a otros temas generales de E/LE (la adquisición de segundas lenguas, la enseñanza-aprendizaje del léxico, cuestiones de interlengua y análisis de errores)."