enseñanza del español como lengua vehicular a alumnos inmigrantes

El trabajo del profesor de español como segunda lengua en la ESO no es tarea fácil, pues además de contar con una formación específica en ELE, aparte de atender a todas las necesidades y circunstancias de los adolescentes inmigrantes de Secundaria, debe elaborar materiales específicos con los contenidos de las distintas asignaturas. En efecto, la carencia de unidades didácticas elaboradas de forma sistemática, que comprendan los contenidos y los conceptos básicos de cada materia, y que sigan los currículos de la ESO, es el principal vacío que pretende rellenar este libro. En él se presentan cinco unidades didácticas pensadas y elaboradas detallada y escrupulosamente. Por otra parte, las actividades propuestas han sido llevadas a la práctica, lo que aumenta sin duda la validez y efectividad de las mismas. Asimismo, consideramos que son realmente valiosas todas las pautas que se le proporcionan al profesor, lo que permitirá que no solo los especialistas en lengua puedan llevarlas a cabo de forma exitosa

En definitiva, el material que aquí se presenta, en colaboración con Editorial CEP, tiene un objetivo fundamental: convertir esa “empresa titánica” en una labor realmente satisfactoria para el docente y tremendamente eficaz para el alumno. Desde nuestro punto de vista, las autoras, como profesoras y como estudiosas del tema que son, han conjugado perfectamente la metodología, los contenidos, la experiencia en el aula y, sobre todo, la ilusión para elaborar este material de gran utilidad. Qué más se puede pedir.

• Fecha de lanzamiento: 03/12/2008
• Plaza de edición: MADRID
• Año de edición: 2007
• ISBN: 9788483685297
• Encuadernación: Tapa blanda
• Idioma: CASTELLANO
• Editorial: CEP
• Nº de páginas: 372